Exposição Julio Plaza – Construções Poéticas é capa do Segundo Caderno/Zero Hora
Com matéria de Roger Lerina a exposição Julio Plaza construções poéticas é capa do Segundo Caderno – Zero Hora.
Programa Educativo Sala dos Pomares: experiências em arte contemporânea e sua contribuição educativa inicia com grande público
Vera Chaves Barcellos no MUAC – Museu de Arte Contemporânea da Universidade do México
À convite de Martha Hellion-Tovar, curadora associada do Centro de Documentação Arkheia do Museu de Arte Contemporânea da Universidade do México, a artista e Presidente da FVCB Vera Chaves Barcellos vai integrar a mesa de estudos “Ediciones y acciones, entre la poesía y el acto político. Años setenta”, ao lado de Manuel Marín e Clemente […]
Programa Educativo recomeça no dia 1° de setembro
O Programa de Atualização Docente da FVCB retoma suas atividades no dia 1° de setembro na Casa Rural, sede da Secretaria de Cultura de Viamão, das 9 às 12h. Confira no menu ao lado o cronograma e os locais onde serão realizadas as aulas.
Trailer de “Julio Plaza, o poético e o político”
A FVCB em parceria com o MAC de São Paulo produziu um documentário média-metragem sobre a obra e a vida do artista.
Transversal do Tempo inaugurou nova RT
A performance Transversal do Tempo inaugurou o novo prédio da reserva técnica da FVCB na tarde do último dia 28.
Vitor Ortiz, secretário-executivo do MinC, visita a FVCB
A FVCB recebeu a visita de Vitor Ortiz, secretário-executivo do Ministério da Cultura, que foi conferir os últimos dias da exposição Des|Estruturas.
Programa Educativo fecha primeiro semestre de 2012
O projeto educativo Sala dos Pomares da FVCB teve encerramento ocorrido no dia 30 de junho. Estiveram presentes na ocasião a diretora-geral da Secretaria Municipal de Educação de Viamão, Antônia Sanguiné, a presidente da FVCB, artista Vera Chaves Barcellos e o professor Ângelo Sérgio, articulador do programa junto à SMED.
Cadastre-se no Canal do Educador FVCB
Parte integrante das ações do programa educativo da FVCB, o Canal do Educador vem estreitar a relação entre a coordenação pedagógica e professores.